Lernzirkel (4) - Der Weg zum Lernzirkel

Zwei Wege

Wahrscheinlich wird man sich entscheiden, einen Lernzirkel zu einem Thema zu entwerfen, bei dem man viel und unterschiedliches Material besitzt. Die andere Möglichkeit ist aufwändiger: Man sucht sich zuerst das Thema und gestaltet hierzu den Lernzirkel - hierzu weiter unten ein "Fahrplan".

Erster Schritt: Ein Mini-Lernzirkel

Ich beginne meistens mit kleineren Einheiten, die ich erst im Laufe der Jahre zu einem ganzen Lernzirkel ausbaue. Das erste "Projekt" war ein Mini-Zirkel zu "Leben Luthers bis zum Turmerlebnis". Der Lernzirkel war auf zwei Unterrichtsstunden angelegt. Es gab hierzu noch keine Stationskarten, sondern Karteikarten zu jeder Station aus dem Leben Luthers. Die Schülerinnen und Schüler erhielten je ein Arbeitsblatt, das sie mit Hilfe der Informationen auf den Karteikarten (siehe rechts) ausfüllen sollten. Es gab hierzu keine Selbstkontrolle, sondern wir verbesserten und besprachen das Arbeitsblatt zusammen im Klassenverband.

Zweiter Schritt: Evaluation

Bevor man den Lernzirkel ein weiteres Mal einsetzt, bzw. ihn weiter ausbaut, sollte man für sich selbst die folgenden Fragen beantworten:

• Sind oft Schüler zur Lehrkraft gekommen und haben nachgefragt, was zu tun sei? Dann sind unter Umständen die Arbeitsanweisungen nicht klar genug formuliert gewesen.
• War das Material manchmal vergriffen und konnten evtl. sogar einzelne Schüler nicht weitermachen? Dann muss - insgesamt oder an Engstellen - das Material in größerer Anzahl kopiert werden.
• Haben die Schüler viel Zeit mit der Suche nach zusätzlichem Material, Arbeitsblättern, Lösungen etc. verbracht? Dann sollte man das Ordnungssystem noch einmal überdenken. Vielleicht muss das Material besser gekennzeichnet werden oder die Verweise auf den Arbeitsblättern waren nicht eindeutig genug.
• Haben die Schüler für das Bearbeiten einer Station länger als eine Unterrichtsstunde gebraucht? Dann muss der Umfang unbedingt reduziert werden! Vielleicht kann man aus einer Station zwei machen?
• War das Materialangebot auf die Lernziele abgestimmt? Man kann das Material von anderen Lehrkräften testen lassen (bei mir muss mein Mann "Versuchskaninchen" spielen) und gemeinsam erörtern, was mit diesem Material erarbeitet werden kann.
• Was sagen die Schüler zum Lernzirkel? Eine Evaluierung kann Schwachstellen aufdecken helfen.

Beispiel für einen Evaluierungsbogen. Im Internet finden sich zahlreiche andere Varianten, die man als Anregungen verwenden kann.

Dritter Schritt: Ausbau des Lernzirkels

Ist der Anfang einmal gemacht, kann man sich Zeit lassen. Man kann den Lernzirkel langsam weiter ausbauen, indem man weitere Stationen anhängt. Im Fall des Luther-Lernzirkels habe ich zunächst das Turmerlebnis und dann die weiteren Stationen der Reformation und Gegenreformation ausgearbeitet, bevor ich die Entwicklung der Kirche im Mittelalter in Angriff genommen habe. Auch die Wahl zwischen zwei Lehrplanalternativen kann man später als Wahlstationen in den Lernzirkel einbringen.